Sigrid Selzer, M.A.

Sigrid Selzer, M.A. Lehrkraft für besondere Aufgaben
Sozialwissenschaften

Kontakt

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sigrid.selzer@htwsaar.de

Standort

htw saar
Haus des Wissens
Gebäude 11
Malstatter Straße 17
66117 Saarbrücken
Raum 11.07.02

Kurz-Vita

Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin, Erziehungswissenschaftlerin M.A.

seit 2013
Lehrkraft für besondere Aufgaben an der htw saar

seit 2016
Anerkannte Sozialpädagogin und Sozialarbeiterin

2016 bis 2019
Projektmitarbeiterin im Bundesprojekt „Kita Differzenzsensibel!“ als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Forschungs- und Transferstelle GIM (fitt gGmbH)

2014 bis 2017
Master-Studium der Erziehungswissenschaft im Studiengang „Organisation des Sozialen“, Universität Trier

2009-2014
Bachelor-Studium „Soziale Arbeit und Pädagogik der Kindheit“, htw saar

Themenschwerpunkte

  • Inklusion und Diversity
  • Partizipation
  • Soziale Ungleichheit
  • Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit
  • Zusammenarbeit mit Eltern
  • Professionalisierung
  • Forschung im Bereich der Frühpädagogik

Zusatzqualifikationen

2016
Gestalttherapeutische Beratung/Gestaltpädagogik GSK

2019
Anerkannte Fortbildungsreferentin im Rahmen der Qualitätsentwicklung und Umsetzung des Bildungsprogramms für saarländische Krippen und Kindergärten

2019
Multiplikatorin für Partizipation der „Kinderstube der Demokratie“

Publikationen

  • Ruppin, I./ Selzer, S. (2021): Pädagogisches Handeln in Kindertagesstätten in der Corona-Pandemie. In: In: KiTa aktuell. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Tagesbetreuung. 29.Jg., KiTa Hessen, Rheinland-Pfalz, Saarland Heft 12/2021, Carl-Link-Verlag. S.296-298.
  • Ruppin, Iris/ Selzer, Sigrid (2021): Verändert Corona die Bildungschancen von Kindern?
    In: KiTa aktuell. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Tagesbetreuung. 29.Jg., KiTa HRS. Heft 11/2021, Carl-Link-Verlag. S.262-265.
  • Selzer, Sigrid (2019): Ankommen in saarländischen Kindertageseinrichtungen.
    In: KiTa aktuell. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Tagesbetreuung. 27.Jg., KiTa HRS. Heft 1.2019, Carl-Link-Verlag. S. 14-15.
  • Selzer, Sigrid (2019): Ankommen in saarländischen Kindertageseinrichtungen. Teil 2
    In: KiTa aktuell. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Tagesbetreuung. 27.Jg., KiTa HRS. Heft 2.2019, Carl-Link-Verlag. S. 46-47.
  • Selzer, Sigrid/Ruppin, Iris (2017): Diversität in Kindertagesstätten : Frühpädagogisches Handeln im Spannungsfeld normativer Muster und irritierender Erfahrungen.
    In: Ruppin, Iris (Hrsg.): Diversity Management in Kindertagesstätten. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. S. 13-52.
  • Selzer, Sigrid (2017): (Neue) Väter in Kindertagesstätten.
    In: Ruppin, Iris (Hrsg.): Diversity Management in Kindertagesstätten. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. S. 53-76.
  • Selzer, Sigrid (2015): Zwischen Förderung und Anpassung. Diversität in Kindertagesstätten im Kontext pädagogischer Professionalität.
    In: Ruppin, Iris (Hrsg.): Professionalisierung in Kindertagesstätten. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. S. 113-139.
  • Sigrid Selzer (2014): Zusammenarbeit mit Eltern im Kontext von Migration. Herausforderungen und Chancen eines anspruchsvollen Bereichs pädagogischer Praxis.
    In: Schmidt, Christian (Hrsg.): Neue Praxis Handbuch für die erfolgreiche Leitung einer Kindertageseinrichtung. Lose-Blatt-Sammlung. Ausgabe 26. Teil 6, 64.02, Carl-Link-Verlag. S. 1-7.
  • Selzer, Sigrid (2014): Zusammenarbeit mit Eltern im Kontext von Migration als Kristallisationspunkt pädagogischer Professionalität in Kindertagesstätten.
    In: Carl Link Award ; Bd. 6. Die Kita als umfassender Bildungsort: Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen.
    Kronach: Carl Link, Wolters Kluver GmbH. S. 17-100.
  • Ruppin, Iris/ Selzer, Selzer (2013): Soziale Ungleichheit von Kindheit – Anforderungen an professionelles Handeln in Kindertagesstätten.
    In: Förster, C./ Höhn. K./ Schreiner, S. A. (Hrsg.) (2013): Kindheitsbilder – Familienrealitäten. Prägende Elemente in der pädagogischen Arbeit. Freiburg, Basel, Wien. Herder-Verlag. S. 128-137.

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